邓小平“三个面向”思想的时代内涵与中国教育革命
作者机构：中国人民解放军海军潜艇学院 青岛第59中学
出 版 物：《理论与现代化》 (Theory and Modernization)
年 卷 期：2000年第9期
页 面：16-19页
学科分类：0303[法学-社会学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 03[法学] 030503[法学-马克思主义中国化研究] 030301[法学-社会学] 0305[法学-马克思主义理论]
主 题：时代内涵 建设者 邓小平 思想 中国特色 革命 丰富 “三个面向” 现代化建设 基础地位
摘 要：邓小平“三个面向思想有着丰富的时代内涵,是我国教育改革和发展的战略指导方针。教育要面向现代化以当代各国加快发展科技为背景、以科技在现代化建设中的关键作用和教育的基础地位为依据,把中国引上了科教兴国的战略轨道。教育要面向世界,就是要了解、把握和顺应世界教育的主流,进行教育理论和教育体制的改革,构建有中国特色的教育体系。教育要面向未来要求我们全面实施素质教育,培养适应未来经济、科技和社会发展需要的建设者。
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