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整合教材知识 建构通史体系——以高考复习《辛亥革命》为例

作     者：周江怀 

作者机构：甘肃省成县第一中学 

出 版 物：《新课程(下)》 (New Curriculum)

年 卷 期：2015年第8期

页      面：218-219页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高考复习 整合教材 选修教材 《辛亥革命》 

摘      要：全日制普通高中历史教科书采用章节体和通史体例,强调知识的系统结构,注重完整性和全面性。而人教版普通高中历史新课标实验教科书编写采取了中外合编的专题史体例,采用单元、课、目三级标题结构,选择典型史实,构成学习模块,符合中学生认知水平、心理特征和终身学习的需要,不再过分强调历史学科体系的完整性。但在高考复习中,为了帮助学生构建知识网络,

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