心理功能在小学体育教学中的渗透
作者机构：江苏省连云港市大村中心小学
出 版 物：《小学时代(教师)》 (PRIMARY SCHOOL TIMES)
年 卷 期：2009年第7期
页 面：86-86页
摘 要：一、游戏性体育活动的心理功能游戏性体育活动是根据一定的目的和原则组织起来的、具有一定竞赛因素的活动,具有活动性、模仿性、故事性和集体等特点。由于游戏性体育活动中的动作是学生熟悉或易于模仿的,无需进行专门训练,很适合于少年儿童的生理、心理特点,因此成为少年儿童最喜欢的体育活动之一。一般认为,游戏性体育活动具有以下的心理功能:①有助于学生认识现实生活。游戏性体育活动往往是从社会
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