数学分析的发现教学法和问题教学法
Discovery Teaching Method and Question Teaching Method on Mathematical Analysis Course作者机构：广东技术师范学院计算机科学学院广东广州510665
出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)
年 卷 期：2015年第7X期
页 面：121-123,125页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 040102[教育学-课程与教学论] 0701[理学-数学] 070101[理学-基础数学]
摘 要：本文简要介绍发现教学法和问题教学法的主要思想,结合数学分析课程知识量大、逻辑性强、精细度高等特点,通过两个教学案例:函数取极值的充分条件、三重积分的定义,来阐述如何将两种教学法应用于数学分析课堂。
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