语文诵读教学探讨
Reading Pedagogy in Chinese Teaching作者机构：宁波市鄞州区集士港镇中学浙江宁波315171
出 版 物：《宁波教育学院学报》 (Journal of Ningbo Institute of Education)
年 卷 期：2013年第15卷第1期
页 面：112-114页
摘 要：在语文教学中要重视学生的朗读指导,诵读是培养语感,积累语言的重要途径。教师在教学过程中首先要改变思维,重视诵读,并要有目的地做好朗诵指导,提高效率,注意文学作品形象的载体运用,讲究多种评价方法的运用,让语文课堂活起来。
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