沙塔洛夫教学体系有助于发展创造性思维
作者机构：苏
出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)
年 卷 期：1989年第2期
页 面：36-40,8页
核心收录：
学科分类：040104[教育学-比较教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：创造性思维 教学体系 沙塔洛夫教学法 纲要信号图表 新知识 再造性思维 直观模式 思维能力 新教学体系 革新家
摘 要：如何完善中小学教学体系的问题,若不考虑先进教育革新家们的创造性探索成果,是不可能解决的。为此,有必要从心理学和教育学角度,对教育革新家们的成果做出分析。这里对著名教育革新家沙塔洛夫的教学活动所做的分析就是这样一种尝试。 沙塔洛夫根据其多年教学经验,创造了一种独特的教学体系。这一体系实现了现代心理学和教育学方面的许多先进原则,从而提高了教学效果,使采用这一教学法的学校越来越多。当然,也曾引起过不少争论。争论最大的问题是,沙塔洛夫的教学体系对学生的智力发展,首先是对他们创造性思维的形成有何影响?评价这一教学体系。
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