培养实践能力:知识教学的应然取向
Cultivating Practical Ability: the Rational Orientation of Knowledge Instruction作者机构：华中师范大学教育学院430079
出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)
年 卷 期：2011年第1期
页 面：59-63页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：教育部人文社会科学研究项目"适应新的发展取向的多维学习观的构建及其应用研究"(08JA880027)的阶段性成果
摘 要：传统的知识教学主要以培养知识人、认知体或认知主体为取向,而基本忽视了实践能力的培养。在知识教学中确立实践能力培养目标,既适应了新型实践形态对人的实践能力的要求,体现了知识学与教的生活意义,也有助于克服学生的认知失灵问题。实现该目标,需要重新定位学科知识教学目标,从知识学与用统一的角度展开教学过程,评价体系也应同步跟进。
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