于无声处 却听惊雷——彰显非言语艺术在语文有效教学中的骨力
作者机构：江苏省无锡市山明中学
出 版 物：《读与写(教育教学刊)》 (Read and Write Periodical)
年 卷 期：2013年第10卷第9期
页 面：58-58页
主 题：于无声处 语文 书面语言 无声语言 非言语 物态语言 艺术
摘 要：非言语艺术,亦称无声语言,相对口头语言而言,是一种没有声音伴随性的语言,主要包括书面语言、势态语言、时空语言等,是有声语言不可或缺的补充,在课堂教学中发挥着特有的功能和无穷魅力。然而,教育界历来多重视有声语言的研究却往往忽视无声语言的功用。美国心理学家阿伯特·梅哈拉说:在感情交流上,无言的举止往往比语言更传情。由此可见,无声语言其实蕴藏着无限的潜能。
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