《漏印》教学设计点评选登深入探究教育规律 理性回归学科本体——对杨丽华老师《漏印》教学设计的点评
作者机构：湖北省恩施市教学研究室
出 版 物：《中国美术教育》 (China Art Education)
年 卷 期：2011年第6期
页 面：71-72页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：教学设计 教育规律 学科本体 理性回归 老师 选登 美术课程标准 美术素养
摘 要：《义务教育美术课程标准（实验稿）》明确指出要让学生形成基本的美术素养，这基本的美术素养可理解为“三基：基本的美术知识、基本的美术技能、基本的审美态度，前面两基即通常所说的“双基，基本的审美态度是“三基中最重要的（实际教学中常常被一些老师忽视了），可理解为“有发现美的眼睛、有表现美的欲望和追求更高的审美品味。怎么样使预设、生成、
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