核心素养视域下“生命语文”的理解与建构
An Understanding and Construction of "Lively Chinese Language" from the Perspective of Key Competency作者机构：江西师范大学文学院
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2019年第39卷第7期
页 面：106-112页
核心收录：
基 金：全国教育科学“十三五”规划一般项目“面向核心素养发展的课堂深度学习设计研究”(BCA180093)
摘 要：语文核心素养是一种深层次生命质量的观照,从语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造到文化传承与发展四个层次,关联生命活动的重要方面。“生命语文接受生命教育的滋养,以人文作介质,旨在丰富生命的感性经验,促进理性语言与思维的发展,提升个体生命的内在审美能力,实现生命整体素养的提升。“生命语文须坚守文本阅读、课堂教学和写作训练这一阵地,以双主体生命的对话为根本,整合运用多种资源,进而实现师生生命的共生性发展。
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