咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >2.5-3周岁奥尔夫音乐课教学秩序的策略研究——以杭州青少年... 收藏
分享

2.5-3周岁奥尔夫音乐课教学秩序的策略研究——以杭州青少年活动中心该课程乐器使用为例

作     者：方莹 

作者机构：杭州青少年活动中心 

出 版 物：《戏剧之家》 (Home Drama)

年 卷 期：2019年第20期

页      面：162-163页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：奥尔夫音乐 课堂秩序 

摘      要：良好的教学秩序利于提高学生的自主意识、群体合作力和专注力,有利于教师实施教学内容,增强课堂的有效性。笔者以杭州青少年活动中心2.5—3周岁奥尔夫音乐亲子教学课堂中的奥尔夫乐器使用为例,从发乐器之前的策略、发乐器时的策略、演奏乐器时的策略、乐器归还时的策略这几个方面进行阐述,谈一些自己的看法,目的也是为抛砖引玉,提高教学有效性。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分