专业学位博士生培养模式的双元性创新
The Ambidexterity Innovation of Cultivation Mode of Professional Doctorates作者机构：南京农业大学
出 版 物：《中国农业教育》 (China Agricultural Education)
年 卷 期：2019年第20卷第3期
页 面：45-54页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：江苏高校哲学社会科学研究重大项目“江苏高校专业学位博士研究生教育发展研究”(2018SJZDA007) 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“博士研究生教育体制机制改革研究”(17JZD057)
摘 要：专业学位博士生教育是适应知识经济条件下社会职业需求延展的有效途径。高校作为连接社会与学生的桥梁,其人才培养模式攸关经济发展与高级应用型人才产出。双元性创新聚焦专业学位博士生培养模式的系列断点:培养目标、招生录取、课程体系、教学模式、职业衔接和质量保障,为实现专业学位博士生教育目标,促使知识、技能、职业、市场的四维融合,提出适应我国当前社会现实需求的两种培养模式创新形式:渐进性创新与突破性创新,为创新我国专业学位博士生教育的发展路径提供借鉴。
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