群文阅读教学:学理探析与实施建议
作者机构：陕西学前师范学院文学院 北京师范大学文学院
出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)
年 卷 期：2019年第6期
页 面：9-12页
学科分类：04[教育学]
基 金：陕西社会科学基金研究项目“新媒体时代儿童文学与教育的互动研究”(编号:13N105) 陕西高等教育教学改革研究项目“地方师范院校教育实践模式改革与应用研究”(编号:17BY108)阶段性成果之一
摘 要：群文阅读教学经历了初步探索、系统实践阶段后,目前已进入深化发展时期。群文阅读教学应坚持整合性、平衡性与界限性原则,其基本操作路径为制定精准学习目标、选择恰切议题组元、设计丰富课堂活动。群文阅读教学应注重课内外结合、难易度适中、大中小兼顾。
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