PBL教学模式在眼科护理教学中的应用研究

作     者：王悉颖 张媛 赵峪靖 赵伟 王庆松 Xi-Ying Wang;Yuan Zhang;Yu-Jing Zhao;Wei Zhao;Qing-Song Wang

作者机构：河北省廊坊卫生职业学院河北廊坊065001 华北石油管理局总医院河北任丘062552 首都医科大学基础医学实验教学中心北京100069 

出 版 物：《国际眼科杂志》 (International Eye Science)

年 卷 期：2019年第19卷第6期

页      面：1022-1025页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：廊坊市教育科学“十三五”规划立项重点课题(No.161041) 

主　　题：PBL教学 LBL教学 眼科护理学 眼科教学 

摘      要：目的:探讨PBL教学模式在眼科护理教学中的应用效果。方法:眼科护理学专业2个教学班90名学生纳入研究,以《眼科护理学》期中考试成绩为基线成绩,LBL组采用传统教学,PBL+LBL组在传统教学方法基础上进行PBL教学。比较两组期末考试成绩、课程满意度和自我主观感受。结果:LBL组基础知识、操作技能和案例分析的期末成绩与基线成绩无差异(P0.05);PBL+LBL组三项期末成绩较基线成绩提升(P0.05),且高于LBL组(P0.05)。PBL+LBL组课程的兴趣和满意度均高于LBL组(P0.05)。PBL+LBL组主动学习和沟通能力、团队协作能力、自学能力和解决问题能力提高的比例高于LBL组(P0.05)。结论:PBL和LBL相结合能有效提高高职学生眼科护理学的教学效果,加强了临床适应性。