变:探索学校课程领导力建设的方法和路径——来自重庆市南岸区中窑小学的课程领导力实践案例
作者机构：重庆市南岸区中窑小学
出 版 物：《基础教育课程》
年 卷 期：2015年第17期
页 面：67-69页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：课程领导力 实践案例 学校 南岸区 重庆市 小学 路径 发展规划纲要
摘 要：2010年，教育部颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，把改革创新视为教育发展的强大动力。《周易》里说：“穷则变，变则通，通则久，指的是事物发展到了极点就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断向前发展，在面临发展遇阻的局面时，必须改变现状，进行变革。而我们也认为，在当前的教育背景下，学校寻求教育之“变是唯一的出路。在这里，“变的同义词是改革与创新。
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