初中化学实验教学优化的研究——以“物质燃烧的条件”为例
作者机构：广西南宁经济技术开发区第一初级中学广西南宁450105
出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)
年 卷 期：2019年第8期
页 面：64-64页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：化学实验教学 教学优化 初中化学 物质燃烧 教学要素 化学教学 实验条件 实验模式
摘 要：对于初中化学来讲,化学实验构成了其中很关键的学科教学要素。这主要是由于化学学科本身具有实践性的突显特征。因此如果脱离了化学实验,日常化学教学就会呈现僵化与无趣的状态,初中生对此也不会表现出强烈热情。由此可见,学校有必要将化学实验教学置于发展学生核心素养的视角下,运用综合性的手段与方式来优化学校现存的化学实验模式与基本实验条件。
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