小学英语课堂评价存在的问题及其对策
作者机构：宁夏回族自治区固原市西吉县回民小学宁夏固原756000
出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)
年 卷 期：2019年第5卷第9期
页 面：233-234页
基 金：宁夏第五届基础教育教学课题"小学英语课堂评价语优化的实践研究"(编号:JXKT-XY-05-016) 宁夏师范学院"西部一流"学科教育学基地校合作研究资助项目"小学英语课堂评价语优化的行动研究"阶段性成果之一(编号:NXYLXK2017811)
摘 要：为了提升小学英语课堂教学效率和质量,激发学生的学习兴趣,文章论述了小学英语课堂评价存在的问题及其对策,首先从评价主体层面阐述了评价主体单一的问题,并提出对策;然后从评价内容层面阐述了评价缺乏层次性的问题,并提出对策;最后从评价语层面阐述了评价语单一的问题,并提出对策。
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