小学数学“主题图”使用现状及对策研究
作者机构：太仓市明德小学215400
出 版 物：《江苏教育研究（实践）（B版）》 (A Journal of Research in Education)
年 卷 期：2014年第12期
页 面：62-63页
主 题：数学问题 小学数学教材 生活情境 教学过程 数学信息 课堂教学 顺序观察 数学知识体系 传授过程 巩固练习
摘 要：小学数学教材提供了丰富的主题图。所谓主题图,是指在学生熟悉的生活情境中,蕴含了所要学习的内容或者要解决的数学问题的画面。这些主题图往往以学生的已有知识水平和生活经验为基础,集趣味性、启发性和现实性为一体,深受学生们的喜爱。一、主题图使用现状在实际的教学过程中,教师使用主题图的现状与理想状态还存在一些差距,主要有以下几种情况。
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