两岸三地基础教育课程改革:比较与反思

作     者：于洋 

作者机构：辽宁师范大学海洋经济与可持续发展研究中心辽宁大连116029 大连市教育局基础教育一处辽宁大连116027 

出 版 物：《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition))

年 卷 期：2013年第36卷第2期

页      面：232-236页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：辽宁省社会科学规划基金项目(L12DSH020) 辽宁省教育科学"十二五"规划一般课题(JG12DB063) 

主　　题：基础教育 课程改革 比较 

摘      要：中国大陆、香港和台湾正在开展的基础教育课程改革在改革的背景与动因、组织架构、内容与特色、实施策略、学校课程领导,以及改革成效等方面,既有相似或相同之处,又有差异,存在着一些共同的困惑与问题。比较与检讨这些异同与问题对进一步深化两岸三地的课程改革具有重要意义。课程改革是一个长期的变革过程,教师的持续性支持是课程改革的基本前提;重构教师工作时间,促进教师专业发展与课程开发和管理相融合,建立教师课程改革专业工作环境是课程改革的必要保证;课程统整适度是课程改革的重要议题;不断修订、完善课程纲要和标准是课程改革的必然要求。