让小学数学课堂充盈文化美
作者机构：福建省厦门市同安区洪塘头小学
出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)
年 卷 期：2019年第5期
页 面：12-13页
主 题：数学课堂 小学阶段 文化美 数学文化教育 小学数学教学 数学课程标准 小学数学教师 教育观念
摘 要：数学是一种文化,它在髙中数学课程标准中已经单独列出来了。然而,如何体现数学文化的延续性和发展性呢?我个人认为,如能在小学阶段就将数学文化教育作为一种使命,作为数学教学的一种责任,那么数学文化就会融入数学课堂,以此扭转我们广大小学数学教师的教育观念,拓展教学内容,改善学习方式,使我们的小学数学教学充盈着浓浓的文化气息,给学生以幸福体验,给学生以精神愉悦与享乐。
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