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小学数学教学中培养学生高阶思维能力的策略

启迪与智慧(上) 2025年第2期 76-78页

作者：卓尕吉甘肃省卓尼县藏族小学

高阶思维能力包括批判性思维、逻辑推理能力、问题解决能力和创造性思维。它能够帮助学生理解和掌握数学知识，并促进他们全面发展。通过解决复杂的数学问题，学生能够学会分析、综合和评价信息，进而培养他们的独立思考能力和自主学习... 详细信息

高阶思维能力包括批判性思维、逻辑推理能力、问题解决能力和创造性思维。它能够帮助学生理解和掌握数学知识，并促进他们全面发展。通过解决复杂的数学问题，学生能够学会分析、综合和评价信息，进而培养他们的独立思考能力和自主学习能力，以帮助学生更好地应对未来社会的挑战。因此，本文论述了在小学数学教学中培养学生高阶思维能力的重要性，并提出了相应的策略，以期为数学教学提供参考。

关键词：小学数学教学高阶思维能力培养策略

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小学数学教学中学生自主探究学习能力的培养

甘肃教育研究 2025年第04期 30-32页

作者：张改红甘肃省庆阳市华池县柔远小学

在日常小学数学教学中培养学生的自主探究学习能力，不仅有利于激发和调动学生学习的积极性和主动性，还有利于使其形成自主探究学习能力。本文以培养学生自主探究学习能力的意义探析为切入点，探究培养学生自主探究学习能力的路径和方... 详细信息

在日常小学数学教学中培养学生的自主探究学习能力，不仅有利于激发和调动学生学习的积极性和主动性，还有利于使其形成自主探究学习能力。本文以培养学生自主探究学习能力的意义探析为切入点，探究培养学生自主探究学习能力的路径和方法，旨在提升小学数学的教学质量和有效性，培养学生的自主探究学习能力，提升学生的数学核心素养，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学教学自主探究学习能力培养

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小学数学教学实现数字化转型的实践策略探究

现代教学 2025年第5期 26-27页

作者：陈强江苏省常州市武进区李公朴小学

随着教育数字化成为我国教育发展的关键突破口,小学数学教学面临着数字化转型的迫切需求。本文基于传统教学方式存在的困境,如教学资源局限、模式僵化、学习活动乏味、数据处理低效等,通过具体案例详细介绍了信息技术助推小学数学教学... 详细信息

随着教育数字化成为我国教育发展的关键突破口,小学数学教学面临着数字化转型的迫切需求。本文基于传统教学方式存在的困境,如教学资源局限、模式僵化、学习活动乏味、数据处理低效等,通过具体案例详细介绍了信息技术助推小学数学教学数字化转型的多元实践策略,涵盖资源拓展与整合、教学模式创新与优化、学习活动创新与升级等方面,为小学数学教学数字化转型提供了可行路径与实践参考。

关键词：信息技术数字化转型小学数学教学

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小学数学教学中学生数学符号意识的培养

天津教育 2025年第5期 20-22页

作者：袁莉山东省滕州市实验小学

数学符号是数学学习中的重要维度,这就要求学生深刻理解不同数学符号所蕴含的意义,并能够在实际的数学应用中合理地运用这些数学符号,在小学数学教学中,应高度重视对学生数学符号意识的培养,从而更有效地提升学生的数学核心素养,致力于... 详细信息

数学符号是数学学习中的重要维度,这就要求学生深刻理解不同数学符号所蕴含的意义,并能够在实际的数学应用中合理地运用这些数学符号,在小学数学教学中,应高度重视对学生数学符号意识的培养,从而更有效地提升学生的数学核心素养,致力于现代人才的高质量培养。

关键词：数学符号数学核心素养小学数学教学数学应用中学生重要维度高质量培养

小学数学教学中培养学生数学核心素养策略探究

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中国科技期刊数据库科研 2025年第1期 152-155页

作者：依巴代提·喀斯木新疆莎车县阿尔斯兰巴格乡中心小学新疆莎车844700

本文探讨了在小学数学教学中培养学生数学核心素养的重要性、存在的问题及应对措施。数学核心素养是学生逻辑思维、解决问题和创新能力的关键,小学阶段是培养这一素养的基础。当前教学中存在方法单一、缺乏针对性指导、资源不均衡和学... 详细信息

本文探讨了在小学数学教学中培养学生数学核心素养的重要性、存在的问题及应对措施。数学核心素养是学生逻辑思维、解决问题和创新能力的关键,小学阶段是培养这一素养的基础。当前教学中存在方法单一、缺乏针对性指导、资源不均衡和学生兴趣低等问题。为解决这些问题,建议创新教学方法,加强个性化指导,丰富教学资源,培养数学应用意识,提升教师培训水平,并组织数学实践活动。这些措施将有助于提升学生的数学核心素养,促进他们的全面发展。

关键词：数学核心素养小学数学教学创新教学方法个性化指导

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小学数学教学中差异化教学策略的实践与探索

中国科技期刊数据库科研 2025年第1期 096-099页

作者：攸俊红太原市小店区刘家堡乡西草寨小学山西太原030063

面对小学数学教学的多元化和个体化需求,使得教学策略的改革和创新变得尤为重要。差异化教学策略作为近年来备受瞩目的教学模式,对提升小学数学教学效果有着重要的影响。针对此,本文采用文献分析、案例研究等研究方法,对小学数学教学中... 详细信息

面对小学数学教学的多元化和个体化需求,使得教学策略的改革和创新变得尤为重要。差异化教学策略作为近年来备受瞩目的教学模式,对提升小学数学教学效果有着重要的影响。针对此,本文采用文献分析、案例研究等研究方法,对小学数学教学中差异化教学策略实施的必要性,以及在实践中的操作技巧和存在问题进行了深入探索与研究。结果表明,差异化教学能体现教育公平,关注每一个学生的发展与成长,有助于提升小学数学教学质量,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。然而在实际操作中依然面临一些问题和挑战,如教师工作量的增加,资源配置的不足,家长和社会的误解等。最后,本文提出针对这些问题的一些解决策略,并将其应用在具体的教学实践中,如培养教师个性化教学技能,加大教育资源的投入,推进家校社会合作等。研究结果对未来小学数学教学中如何更好地实施差异化教学提供了有益的参考。

关键词：差异化教学策略小学数学教学教育公平学生自主学习教学实践

小学数学教学中培养学生独立思考能力策略探究

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中国科技期刊数据库科研 2025年第1期 127-130页

作者：唐荣英广西省贺州市富川瑶族自治县新华乡坪源小学广西贺州542707

应教育改革的时代发展需要,小学作为学生的基础教育阶段,需更加注重对学生独立思考能力的综合素养教育培育,加强创新教学改良,从而推动教学质量的飞速提升。本文以小学数学教学中对于学生独立思考能力的培养策略为出发点,探讨小学数学... 详细信息

应教育改革的时代发展需要,小学作为学生的基础教育阶段,需更加注重对学生独立思考能力的综合素养教育培育,加强创新教学改良,从而推动教学质量的飞速提升。本文以小学数学教学中对于学生独立思考能力的培养策略为出发点,探讨小学数学在独立思考能力培养中的实行必要性,分析目前小学数学教学中的不足之处,从而为进一步改良策略提出作以深度思考,从教学理念革新、课堂氛围转变、调动思考空间、应用数学转换、多种教学法实现等诸多方面阐述培养策略,为学生独立思考能力培养提供助力。

关键词：小学数学教学独立思考能力学生培养策略

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小学数学教学中的启发式学习策略研究

基础教育论坛 2025年第4期 44-46页

作者：张启平贵州省大方县长石镇石坪小学

将启发式学习融入到小学数学教学之中,不仅能够显著改善学生的学习体验,而且对于培养学生综合素质也具有深远的影响。文章探讨了启发式学习策略在小学数学教学中的应用路径,旨在通过结合学生认知规律设置情境、提出实际问题以及运用多... 详细信息

将启发式学习融入到小学数学教学之中,不仅能够显著改善学生的学习体验,而且对于培养学生综合素质也具有深远的影响。文章探讨了启发式学习策略在小学数学教学中的应用路径,旨在通过结合学生认知规律设置情境、提出实际问题以及运用多样化活动,来提高学生的主动参与度与学习效果。具体措施包括创设生活化场景、分层次设计任务、提出开放性问题、融入跨学科元素、组织小组交流和开展动手实践活动。

关键词：小学数学教学启发式学习策略研究

小学数学教学中培养学生数学阅读能力路径探析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第1期 166-169页

作者：周士超武城县第七实验小学山东德州253300

文章就小学数学教学中学生数学阅读能力培养的重要性、存在的问题以及优化对策进行论述。数学阅读能力对于小学数学学习具有重要作用,其不仅有利于发展学生逻辑思维与抽象思维,而且可以促进其计算能力与空间想象能力的发展。但是,目前... 详细信息

文章就小学数学教学中学生数学阅读能力培养的重要性、存在的问题以及优化对策进行论述。数学阅读能力对于小学数学学习具有重要作用,其不仅有利于发展学生逻辑思维与抽象思维,而且可以促进其计算能力与空间想象能力的发展。但是,目前小学数学教学对学生数学阅读能力的培养存在着传统教学模式束缚、学生思维方式不够成熟、数学阅读材料简单等问题。为了优化小学数学教学中对学生数学阅读能力的培养,本研究提出如下应对措施:在数学阅读内容中融入生活元素以加强学生对知识实际关联性;养成阅读好习惯,为数学阅读打下扎实基础;建构明确的导读提纲和预设理性的阅读探究深度;运用多元化教学方式活跃学生阅读学习动力。

关键词：小学数学教学数学阅读能力路径探析