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支架理论在初中英语写作教学中不同阶段的运用

作     者：范莉 

作者机构：上海市复旦初级中学 

出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)

年 卷 期：2019年第14期

页      面：139-140页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：支架理论 写作教学 写作阶段 写前阶段 

摘      要：一、支架理论的基础与内涵支架理论是由认知心理学家布鲁纳提出的,该理论的形成主要源于最近发展区理论。最近发展区是由苏联心理学家维果斯基提出的,定义为由(学习者)独立解决问题的能力所决定的实际认知发展水平与其在成人指导下或与能力较强的同伴合作时表现出来的潜在认知发展水平之间的差距(Vygotsky,1978)。在维果斯基的基础上支架被提出用来描述成年人或

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