新形势下的高中历史教学浅探
作者机构：丹阳市教育局教研室
出 版 物：《中学历史教学研究》
年 卷 期：2001年第6期
页 面：17-18页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：素质教育 高中历史 综合化 高考 创新能力 新形势 教学中 开端 国教 思想
摘 要：高中历史教学在当前新形势下有两个我们积极探索研究的热点问题：一是如何在教学中贯彻素质教育的思想，培养学生的创新能力；二是历史教学如何适应当前高考综合化改革的趋势。这两者虽然表面很不相干，但实质上是我国教育教学改革这一同一问题的两个不同的面，其最终都是围绕素质教育这一核心而展开的。素质教育的核心是创新，教育必须培养更多的高素质的有创新能力的人才，因而我们的每门课的教学必须贯彻素质教育的理念，培养具有创新思维和能力的接班人，而长期以来人才的评价手段、高中教育的“指挥棒——“高考因此也理所应当改革自身以顺应时代潮流，高考综合化的改革是一个良好的开端。
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