“‘八个一’工程”:指向教师专业素养提升
出 版 物：《基础教育课程》 (基础教育课程)
年 卷 期：2019年第10期
页 面：76-80页
基 金：2018年全国教育科学规划教育部重点课题"高中语文培养文化自信的实践模式研究"(课题号:DHA180414)研究成果
摘 要：近年来,安徽省太和一中在实践中探索指向教师专业素养提升的‘八个一’工程,通过教学设计、课件设计、讲课、说课、做题、命题、反思、评课等多个环节和多样的方式,重建教师教育观念,引导教师由教书匠型教师向专家型教师转变,提高教师专业技能,促进教师专业成长。
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