抛开“模式”,从“真”出发——音乐课堂“模式化”教学现象分析与有效改进策略
作 者：蒋婷婷
作者机构：合肥市教科院
出 版 物：《安徽教育科研》
年 卷 期：2019年第6期
页 面：25-27页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：“模式化” 音乐本体 审美 教学目标
摘 要：音乐课堂教学发展至今,教学方式方法已渐趋成熟与稳定。如今,在“核心素养理念下,音乐课堂“模式化的教学弊端日益显现,只有模式而无实效的教学现象值得音乐教育者反思,并探索出行之有效的改进策略。
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