咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >小学低年级语文识字教学策略 收藏
分享

小学低年级语文识字教学策略

作     者：纪丹丹 

作者机构：吉林省长春市德惠市第二十九中学 

出 版 物：《中华少年》 

年 卷 期：2019年第13期

页      面：42-42页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：识字教学 小学低年级语文 教学方法 

摘      要：毋庸置疑,在小学阶段的语文学习中,识字教学是一项最为基础的内容,只有打下良好的文字基础,才能使学生进行其他方面的学习,而为了提高识字教学的效率,教师应该充分了解并尊重学生的学习特点,并采用恰当的教学方法,只有这样,才能使学生的识字水平得以提高。因此,本文将结合笔者一些实际的教学经验,谈一谈应该怎样做好小学低年级的识字教学。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分