咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >浅谈数学活动化有效学习策略 收藏
分享

浅谈数学活动化有效学习策略

作     者：李方长 

作者机构：山东省淄博市博山区山头中心学校 

出 版 物：《科普童话》 

年 卷 期：2019年第19期

页      面：75-75页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学生 实验性 实践性活动 长方体 游戏性活动 体积公式 

摘      要：现代教育理论明确指出:任何教育都存在于各种活动中,并通过活动表现出来,数学教学也不例外。荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:数学学习是一种活动,不经过自己的亲身体验,仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。所以在数学教学中,教师要善于引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,以实现学生综合能力的发展,使学生真正成为学习的主人,实现有效教学。几

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分