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例谈古诗文主题化的探究性学习策略

作     者：邱明峰 

作者机构：浙江省杭州第二中学 

出 版 物：《中国校外教育（上旬）》 (Education for Chinese After-school(Theory))

年 卷 期：2012年第4期

页      面：91-91,95页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：阅读教学 高中语文 探究性学习 

摘      要：高中语文古诗文阅读教学方式比较死板,学生语言感悟能力弱,探究和拓展意识淡薄,缺乏对古诗文丰富内涵的领悟能力,这些与大纲和新课程标准的要求相差比较远。本文旨在用主题化的探究性学习来开展古诗文阅读教学,从而去拓展学生的学习空间。

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