我国教育技术主要研究领域的历史演进——基于CNKI“两刊”关键词、主题词的类团分析
The Evolution of Main Research Fields in Chinese Educational Technology: Base on the Class Analysis of Key Words and Subject Terms作者机构：广东嘉应学院教育科学学院广东梅州514015
出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)
年 卷 期：2012年第33卷第8期
页 面：36-42,53页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：全国教育科学规划"十一五"教育部重点课题"高等教育自学考试课程网络虚拟学习社区构建与应用的理论和实践研究"(课题编号:DCA100207) 广东嘉应学院2011年人文社科重点项目课题"教育技术学知识图谱构建研究"(课题编号:2011SK205)
摘 要：类团分析方法是共词聚类分析方法的一种。文章通过对1994—2010年共17年的《电化教育研究》、《中国电化教育》载文的关键词和主题词开展类团分析,绘制了类团演变图、类团关系图和类团战略坐标图,揭示了我国教育技术研究的有效类团在类团个数、类团演变、核心类团、中心词、类团地位等方面的变化,以可视化的形式展示了我国教育技术主要研究领域的历史演进过程。
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