教师实践性知识研究:回溯与反思
Research on Teacher's Practical Knowledge:Retrospect and Reflection作者机构：宁波大学教师教育学院宁波315211
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2012年第32卷第8期
页 面：59-64页
核心收录：
基 金：国家社科基金项目"教师教材观及对教学行为影响的研究"(CFA090103)阶段性研究成果
摘 要：教师实践性知识是被教师认可并在具体教育教学活动中使用的知识,具有默会性、情境性和一定普遍性特征。本文基于对中西方教师实践性知识研究的内容、方法及成效的分析,提出我国实践性知识研究所应注意的问题及未来努力方向。
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