苏童小说成长主题的文学意味与文化隐喻

作     者：邹旗辉 

作者机构：江西旅游商贸职业学院江西南昌330100 

出 版 物：《乐山师范学院学报》 (Journal of Leshan Normal University)

年 卷 期：2010年第25卷第3期

页      面：38-41页

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学] 050106[文学-中国现当代文学] 

主　　题：苏童 成长 主体 迷惘 

摘      要：从整体创作特色来看,苏童是一个对自己童年记忆十分倚重的作家,而从具体的创作实绩来看,对少年成长题材的关注几乎贯穿了苏童创作的始终。苏童以其独特的生命体验和灵魂的真诚探索为60年代人成长的丰富性和复杂性作出了一个具有艺术独创性的诠释。然而,苏童对自己匮乏与缺损的童年的执著回忆和想象,一方面反映出作家对当下现实表现和把握的无力,另一方面也在一定程度上折射出60年代出生作家群普遍的创作特点和艺术困境,即成长于荒芜岁月的特殊历史际遇使之对现实抱以旁观的写作姿态,习惯于以对童年记忆和成长体验的书写来表达对现实沉重的焦虑与迷惘,而这正是苏童与现实之间独特的精神通道,也是其创作的个性与风格所在。