高校图书馆渐进式读者培训模式研究——以电子科技大学图书馆为例
Progressive Reader Training Model in College Library——A Case Study of the Library of University of Electronic Science and Technology of China作者机构：电子科技大学图书馆成都610054
出 版 物：《大学图书馆学报》 (Journal of Academic Libraries)
年 卷 期：2019年第37卷第2期
页 面：75-82页
核心收录：
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
摘 要：高校人才培养以创新为重要目标,图书馆界也提出高校图书馆信息素养教育应向创新素养教育转型。此文通过网络调研,梳理国内42所双一流高校图书馆读者培训的现状,并以电子科技大学图书馆的实践为例,探讨以读者创新能力培养为牵引和顶层设计,结合读者各阶段学习需求,形成层级递进、内容关联衔接、形式及空间可个性化定制的高校图书馆渐进式读者培训模式。
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