论“习得无助感”及其教育对策
Comments on Learned Helplessness and Its Teaching Methods
作 者：陈永琴 CHEN Yongqin
作者机构：宜宾学院教育系四川宜宾644007
出 版 物：《宜宾学院学报》 (Journal of Yibin University)
年 卷 期：2002年第2卷第2期
页 面：69-71页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
主 题：习得无助感 心理状态 不合理信念 归因训练 学习过程 认知心理 学习动机
摘 要：本文探讨了学生在学习中习得无助感的产生及其表现和危害 ,并提出通过消除不合理信念的认知指导方法以及归因训练等方法来逐渐消除学生的习得无助感 ,增强学生的自信心 ,提高学生学习的积极性。
1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。
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