在教学中扩展素描的涵义
作者机构：首都师范大学美术学院
出 版 物：《美术观察》 (Art Observation)
年 卷 期：2004年第6期
页 面：96-97页
主 题：素描教学 绘画样式 写实绘画 教育模式 美学思想 语言形态 审美价值
摘 要：学术界对于传统素描的界定会有许多差异，一般认为西方主体绘画艺术发展到印象派的这段历史时期所产生的素描以及素描教育可归为传统素描体系。东方主体绘画艺术在工具、材料、艺术观念与形式上与西方传统绘画差异很大，其中的一些绘画样式可以归类于素描。不同的地域、民族、国家产生了不同的文化源流，但人类发展初期，东西方艺术是有相像之处的，但地域差别，导致了自然条件、生产力发展水平的差异，于是东西方绘画各择其径，在各自的领域中发展。在中国，我觉得可以把20世纪80年代中期之前的素描归为传统素描，
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