科学社会主义的新发展与现代教育

作     者：成有信 

作者机构：北京师范大学教育系 

出 版 物：《北京师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Beijing Normal University(Social Sciences))

年 卷 期：1998年第3期

页      面：27-32页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

主　　题：科学社会主义 第三个里程碑 现代教育 

摘      要：科学社会主义理论的发展经过了三个阶段：马克思把社会主义学说奠立在历史唯物主义的科学基础上，把资本主义后的这一社会形态划分为第一阶段和高级阶段；列宁把这两个阶段叫做社会主义和共产主义，提出了落后国家的无产阶级在革命时机成熟时可以夺取政权并开创了社会主义事业的伟大实践；邓小平把社会主义划分为初级阶段和高级阶段，认为对于不发达国家来说这个初级阶段是包括充分发展市场经济和高度发展生产力在内的一个很长的历史阶段。邓小平理论把后来苏联模式在经济社会条件不成熟时创立社会主义生产方式的这一在一定程度上离开历史唯物主义的失误，从理论上纠正了过来。