试析分层和任务驱动式教学在Photoshop实验教学中的应用
Analysis on the Application of Stratified Teaching and Task-driven Teaching in Photoshop Experiment Teaching作者机构：咸宁职业技术学院湖北咸宁437100
出 版 物：《国网技术学院学报》 (Journal of State Grid Technology College)
年 卷 期：2019年第22卷第1期
页 面：71-73页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：Photoshop简称PS,是当代学生需要掌握的一款比较基础的图像处理软件,主要是处理像素所构成的数字图像。一些高职院校,设有Photoshop的选修课,还有一些专业因为专业的特点会把其作为必修课。因为其教学的效果并不是特别理想,所以要更加重视Photoshop实验教学的方法研究。此文主要介绍了Photoshop实验教学中分层教学以及任务驱动式教学的具体应用,探析分层教学及任务驱动式教学是否能够激发学生学习兴趣以及求知欲望、提高学生学习积极性以及自主性。
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