基于学习进阶的生活化物理实验教学——以“光的折射”为例
作者机构：重庆市江津区教育科学研究所重庆402260 重庆市教科院重庆400010
出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)
年 卷 期：2019年第40卷第2期
页 面：33-36页
基 金：重庆市教育科学规划办2016年度重点课题"基于核心素养的初中物理课堂观察研究"(项目编号:2016-14-003)的阶段性成果
摘 要：生活化物理实验是中学物理教学的重要组成部分,本文针对教学中存在功能定位不准等问题,提出了基于学习进阶生活化物理实验教学理论,并阐述了其功能定位;总结了三环六段教学策略,并以光的折射为例,介绍其具体实施步骤.实践证明,生活化物理实验教学能够提高教师实施生活化物理实验教学的能力,并有效促进学生的物理学科素养和实践创新能力的发展.
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