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中学生数理化(八年级数学)(华师大版) 2005年第11期 44-45页

作者：刘诒锋广西

光的折射是与光的直线传播和光的反射都不同的又一种传播方式,是光由一种物质进入另一种物质时传播方向发生改变的现象.学习光的折射重点是掌握光的折射规律,要弄清一点(入射点),两角(折射角、入射角),三线(入射光线、法线、折射光线)... 详细信息

光的折射是与光的直线传播和光的反射都不同的又一种传播方式,是光由一种物质进入另一种物质时传播方向发生改变的现象.学习光的折射重点是掌握光的折射规律,要弄清一点(入射点),两角(折射角、入射角),三线(入射光线、法线、折射光线)以及它们之间的关系.光从空气射入其他介质或从其他介质射入空气中时,若发生折射,不论是入射角还是折射角都是在空气一侧中的角度大,且入射角增大或减小时,折射角也随之增大或减小.而当光线垂直射到两种介质的表面时,传播方向不改变.在光的折射中,一定要注意光路是可逆的.

关键词：光的折射折射光线折射角水上部分

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文教资料(初中版) 2002年第11期 15-17页

作者：刘成姜堰市第四中学一级教师

考测点导航本章知识在中考命题中主要考查如下几个方面:知道光的折射现象及折射规律。知道透镜的焦点、焦距和主光轴;知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用,并能正确画出光路图。理解凸透镜成像规律。知道照相机、幻灯机、放大镜的... 详细信息

考测点导航本章知识在中考命题中主要考查如下几个方面:知道光的折射现象及折射规律。知道透镜的焦点、焦距和主光轴;知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用,并能正确画出光路图。理解凸透镜成像规律。知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理。

关键词：光的折射凸透镜成像规律会聚作用

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初中生辅导 2022年第32期 70-72页

作者：付维玲贵州省贵阳市第十六中学

为什么水池装满水的时候比没装水时看起来要浅呢?图中的铅笔为何“断”成了两截?其实这些现象都和光的折射有关。那么光的折射是什么呢?它有哪些特点呢?一起来学习吧!一、定义当光由一种介质斜射到另一种介质中时,其传播方向一般会有所... 详细信息

为什么水池装满水的时候比没装水时看起来要浅呢?图中的铅笔为何“断”成了两截?其实这些现象都和光的折射有关。那么光的折射是什么呢?它有哪些特点呢?一起来学习吧!一、定义当光由一种介质斜射到另一种介质中时,其传播方向一般会有所改变,这种现象称为光的折射。

关键词：光的折射传播方向来学习吧介质

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现代经济信息 2008年第7期 130-130页

作者：廖淑华宋三柱郑州铁路职业技术学院

一根筷子部分地斜插入水中,看上去,好像折断了,这是怎么回事?原来光从一种介质射入另一种介质时,它的传播方向会发生改变,这就是光的折射。

关键词：入射光线折射光线光的折射法线分界面

从教材变化探索物理教学方式变革——以苏科版“光的折射”为例

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中学物理教学参考 2025年第6期 56-58页

作者：张海燕常州市实验初级中学江苏常州213003

以“光的折射”为例,对比分析两个版本初中物理教材,指出新教材在适应教育发展趋势、优化课程内容和方法等方面的优势,提倡教师应当在认真研读课程标准的基础上,基于新旧教材的对比,深刻领会新材的编写意图,更新教学方法,构建与时俱进... 详细信息

以“光的折射”为例,对比分析两个版本初中物理教材,指出新教材在适应教育发展趋势、优化课程内容和方法等方面的优势,提倡教师应当在认真研读课程标准的基础上,基于新旧教材的对比,深刻领会新材的编写意图,更新教学方法,构建与时俱进的物理新课堂,发挥新教材的优势作用。

关键词：核心素养课程标准光的折射教材分析

试论偏翼镞的用途——史前人类是否认知光的折射?

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人类学学报 2012年第3期31卷 228-237页

作者：王鹏中国社会科学院考古研究所北京100710 俄罗斯新西伯利亚国立大学新西伯利亚630090

本文初步搜集了我国各时期遗址中出土的偏翼镞,并根据偏翼镞多与鱼镖、鱼钩、网坠等捕鱼工具共出于同一遗址或遗迹的现象,以及光的折射的原理,提出偏翼镞用于渔射的假设。最后通过模拟实验对假设加以检验,结果表明,偏翼镞飞行后的落点... 详细信息

本文初步搜集了我国各时期遗址中出土的偏翼镞,并根据偏翼镞多与鱼镖、鱼钩、网坠等捕鱼工具共出于同一遗址或遗迹的现象,以及光的折射的原理,提出偏翼镞用于渔射的假设。最后通过模拟实验对假设加以检验,结果表明,偏翼镞飞行后的落点较对称形镞偏下,有可能专门用于渔射。这说明在史前时期,人类已经对光折射的现象有了一定的认识。

关键词：偏翼镞用途实验渔射光的折射

基于探究式教学提升学生核心素养——以初中物理“光的折射”为例

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物理教师 2018年第10期39卷 34-37页

作者：黄鹏重庆巴蜀常春藤学校重庆401127

物理核心素养是中国学生发展核心素养的重要组成部分,物理探究式教学是提升学生核心素养的关键途径.本文以初中物理"光的折射"一节为例,探讨如何运用核心物理思想与研究方法并基于物理探究式教学提升学生的核心素养.

关键词：探究式教学核心素养光的折射

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《光的折射》教学及反思

中学物理教学参考 2013年第11期42卷 36-38页

作者：汤建国溧阳市上沛中学

物理概念反映了大量物理事实及复杂物理现象中最本质、最抽象的东西．学生只有掌握好物理概念，才能正确理解物理事实、掌握物理规律、解决与物理有关的问题．以《光的折射》教学设计为例，说明以实验探究的方式，使课堂学习形成思维链... 详细信息

物理概念反映了大量物理事实及复杂物理现象中最本质、最抽象的东西．学生只有掌握好物理概念，才能正确理解物理事实、掌握物理规律、解决与物理有关的问题．以《光的折射》教学设计为例，说明以实验探究的方式，使课堂学习形成思维链，促进学生的思维发展，引导学生掌握概念．

关键词：实验探究物理概念光的折射

渗透物理学史突出探究过程——以“光的折射定律”教学设计为例

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中学物理教学参考 2016年第7X期45卷 67-68页

作者：陶聪燕浙江省玉环中学

一、引入物理是一门令许多高中生望而生畏的学科,其主要原因在于教科书只写出理论推导的定理和实验探究的定律,隐去了物理学数千年的发生和发展过程。学生不容易了解它的过去和未来,只看成一堆概念和公式,虽然客观正确,但枯燥僵硬。大... 详细信息

一、引入物理是一门令许多高中生望而生畏的学科,其主要原因在于教科书只写出理论推导的定理和实验探究的定律,隐去了物理学数千年的发生和发展过程。学生不容易了解它的过去和未来,只看成一堆概念和公式,虽然客观正确,但枯燥僵硬。大多物理教学则是精讲多练,把重点放在公式的讲解和练习上,表面上清晰利落的手法,让学生看到的只是技巧的堆砌和逻辑游戏。事实上,那些看似令人生畏的概念、公式,并不是轻而易举得到的。

关键词：光的折射探究过程物理学史折射角渗透物教学设计