内化意识 外化行为——班级纪律管理的两个着力点
作者机构：山东省济南市第九中学山东济南250022
出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)
年 卷 期：2012年第28卷第10期
页 面：58-60页
摘 要：班级纪律管理对班主任来说是一个长期的、艰苦的过程,良好的班级纪律养成在班风、学风方面有重要的意义。而班主任要把说的转化成学生做的,必须有一个内化的过程,这个过程就要通过内化意识,外化行为这两个着力点来支撑。在具体的实施中,就是要将学校的各项规章制度和办学思想等外化的东西内化为学生的自身需要,内化为学生自身发展必不可少的组成部分,使学生产生一种强大的内在驱动力,进而转化为学生的自觉行为,以实现班级管理目标。
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