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关于“过度保护”引起幼儿焦虑情绪的个案研究

作     者：陈赛 

作者机构：浙江师范大学幼儿园 

出 版 物：《课程教育研究》 (Course Education Research)

年 卷 期：2019年第3期

页      面：20-20页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：过度保护 焦虑情绪 幼儿 负面行为 

摘      要：当焦虑的家长不断把负面情绪传递给孩子,过度的保护着孩子,当小事件被无限放大,无辜的孩子成了家长情绪的宣泄口。本文以一个原本活泼开朗喜欢上幼儿园的孩子突然拒绝入园的真实案例,对幼儿的行为情绪变化进行分析,对家长、教师解决策略进行记录和反思,希望给家长和教师们一些切实可行的建议。

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