幼教师资培训力量的整合研究
A Study of Integration of the Kindergarten Teachers Training Strength作者机构：宁波市镇海区教师进修学校浙江宁波315200
出 版 物：《继续教育研究》 (Continuing Education Research)
年 卷 期：2004年第4期
页 面：24-27页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：浙江省教育学会学前教育研究分会"十五"课题研究规划立项课题
摘 要：幼儿教师专业发展、素质的提高既依赖于职前培训也有赖于职后培训 ,既得益于学历教育更得益于岗位培养。教师进修学校、教科所、教研室、教仪站这些“职能相仿、功能相近的师资培训、研究部门 ,在承担对幼儿教师的培训和指导中 ,各具有独特的价值功能 ,但又存在着必然的联系。从本质上说 ,都具有提高教师的整体素质的功能。因而 ,在操作过程中 ,如能将四者有机整合 ,就能够起到优势互补 ,1+1+13的实际效果。本文从幼教师资培训实践入手 ,探索、总结了幼教师资培训力量的最佳整合模式。
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