浅议初中物理教学情境的创设
作者机构：河南省洛阳市第四中学
出 版 物：《快乐学习报（信息教研周刊）》 (Information teaching and research weekly)
年 卷 期：2013年第3期
页 面：39-39页
主 题：初中物理教学 课堂教学情境 物理学习兴趣 学生兴趣 认识和做法 物理课堂 教学艺术 教学效率 教学方法 主动性 求知欲 创造性 培养 练习 极性 单调
摘 要：学生对学习要有兴趣,才会有求知欲,有探索的积极性,而缺乏兴趣的课,学生缺乏创造性,缺乏主动性,犹如一潭死水,只剩下枯燥的讲解和单调的练习.激发和培养物理学习兴趣的方法很多,而创设一个轻松、愉快、高效,并富有挑战性的课堂教学情境是行之有效的教学方法,也是一门教学艺术.本文就本人对如何创设积极有效的课堂教学情境,激发学生兴趣,从而提高物理课堂的教学效率谈谈自己的认识和做法.