浅谈新课程下小学数学情感的培养
作者机构：重庆市开县铁桥镇中心小学 重庆 开县 405409
出 版 物：《课程教育研究（新教师教学）》 (Course Education Research)
年 卷 期：2016年第2期
页 面：250-251页
主 题：新课程 小学数学 数学情感 增强学习 教育科学理论 学习情感 学生 兴趣 心理情感 乌申斯基 数学知识 认识过程 情感教学 培养情感 课堂教学 课程改革 自信心 强制性 教育家 成功感
摘 要：随着小学数学课程改革的进一步深入, 人们越来越认识到课堂教学不仅是一个认识过程,也是一个培养情感的过程.数学知识是抽象的、枯燥的,如何开展情感教学呢?一、创设愉悦情景,建立情感教育家乌申斯基说: 没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探索真理的欲望. 创设愉快乐学的心理情感,教师就要以现代教育科学理论为指导,创造条件激发、巩固、发展学生的兴趣,建立良好的学习情感和自信心,使他们不断增强学习的成就感、成功感,由 要我学 转化为 我要学 .