建构我国的高质量义务教育评价指标体系——一种国际化视野的归类比较与综合分析
Constructing the High -quality Eval uation Index System of Compulsory Education in China——Comparison Based on the Classificat ion and Analysis Based on the Synthesis from the Perspective of Globalization作者机构：北京师范大学教育学院北京100875 北京市教育科学研究院基础教育科学研究所北京100031
出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)
年 卷 期：2003年第23卷第8期
页 面：14-19页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：高质量义务教育 评价指标体系 国际化 归类比较 建构
摘 要：目前,国际国内的教育评价指标体系主要有四类:教育统计指标体系、发展性评价指标体系、质量认证体系、高质量教育评估委员会。而我国现有的义务教育督导指标体系基本上都是以一种模式出发来孤立地考查教育状况,所以,应以市区县政府和中小学不同层面进行构建。
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