问在疑处生成智慧——特级教师黄爱华课堂提问艺术赏析
作者机构：浙江杭州市天长小学
出 版 物：《小学教学设计（数学）》 (XiaoXueJiaoXueSheJi)
年 卷 期：2014年第1期
页 面：43-45页
主 题：生成智慧 特级教师 黄爱华 课堂提问 学生 最佳状态 新课导入 提问艺术 思维 生日 矛盾 课堂实录 火把 设问 碰撞 教学 火苗 回放 案例
摘 要：课堂应是点燃学生智慧的火把,而给予火把火苗的是一个个具有挑战性的问题.著名特级教师黄爱华老师那恰到好处的提问,时时把学生带入“愤悱境地,在疑问中生成智慧,在矛盾中碰撞思维,使学生始终处于思考的最佳状态.笔者详细品读了黄爱华老师十余节课堂实录,深深被黄老师的课堂提问艺术所折服.一、抓住矛盾点设问——把思维引向问题[案例回放]教学“年、月、日的新课导入,黄老师首先给学生设下这样一个看似与生活常理不合的问题:奶奶今年过第16个生日,而孙子今年过第18个生日,(出生那天不算)奶奶和孙子今年各多少岁?