数学方法论指导下的数学问题链教学研究——基于“空间两点间的距离公式”教学探索
作者机构：浙江师范大学教师教育学院
出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)
年 卷 期：2018年第12期
页 面：19-21页
学科分类：04[教育学]
基 金：课程改革实践"(20170103)成果之一">浙江省高等教育教学改革研究项目"研究导向的<数学课程与教材分析>课程改革实践"(20170103)成果之一
主 题：数学方法论 教学研究 距离公式 问题链 数学思想方法 数学教学 创造性活动
摘 要：数学思想方法在数学教学中受到越来越多的重视,因此如何用数学方法论来指导数学教学是值得研究的问题。数学方法论是指研究数学中的发现、发明以及创造性活动的规律和方法[1]。
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