数学归纳法证题中的常见错误剖析
作者机构：湖北省通城县教育中心 湖北省通城县寄宿中学；湖北通城437400
出 版 物：《新课程研究（下旬）》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2012年第7期
页 面：126-127页
主 题：数学归纳法 错误剖析 法的本质 形而上学 证明步骤 理论根据 常见错误 中学生
摘 要：数学归纳法看起来较简单。但中学生在实际应用中常常出错．主要原因在于学生对于数学归纳法的本质理解不够充分。仅停留在浅尝辄止的状态。对于证明步骤仅是形而上学，缺乏理论根据。命题的结果形式在保证两步证全的前提下，本文根据对证题中的常见错误本文归纳为五种情形，并逐一予以剖析。文中N为正整数集。
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