习作批改“那些事”
作者机构:江苏省宿迁市实验小学
出 版 物:《教育研究与评论(小学教育教学)》 (Research and Review on Education)
年 卷 期:2014年第1期
页 面:84-85页
主 题:习作批改 学生批改 习作水平 二次评价 学生评价 班级 动脑 教师
摘 要:一本“有意思的习作 近日,翻阅了几位同事批改的习作,发现他们不约而同地尝试让学生练习批改,形式也各不相同,如有的请班级内习作水平较好的学生批改,有的全班动员,相互批改。在评语的撰写上也开动脑筋:有眉批、有尾批、有建议等等;有的学生写后,教师再进行二次评价;有的学生评价后,被批改的学生针对建议修改后再写上自己的感受。