习作批改“那些事”
作者机构：江苏省宿迁市实验小学
出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)
年 卷 期：2014年第1期
页 面：84-85页
主 题：习作批改 学生批改 习作水平 二次评价 学生评价 班级 动脑 教师
摘 要：一本“有意思的习作 近日，翻阅了几位同事批改的习作，发现他们不约而同地尝试让学生练习批改，形式也各不相同，如有的请班级内习作水平较好的学生批改，有的全班动员，相互批改。在评语的撰写上也开动脑筋：有眉批、有尾批、有建议等等；有的学生写后，教师再进行二次评价；有的学生评价后，被批改的学生针对建议修改后再写上自己的感受。
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