精彩源于对个体差异的关注
作者机构：浙江宁波市鄞州区邱隘镇中心小学
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2005年第11期
页 面：30-31页
主 题：小学 数学 个体差异 课堂实录 《能被3整除的数的特征》 新课导入
摘 要：对于客观存在的个体差异,我们都是普遍认同的,我们都知道要关注个体差异,照顾到每一个学生的数学学习,但是普遍认同并不代表普遍有行动、普遍有策略.鉴于此,我认为身为教师的我们不但要尊重学生的个体差异,更重要的还要将口号付诸于行动,考虑怎样关注学生的个体差异这个问题.
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