我国中职教师政策价值取向的内隐模型构建
Building the Implicit Model for Secondary Vocational Education Teacher Educational Policies' Value出 版 物：《职业技术教育》
年 卷 期：2017年第4期
页 面：51-57页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：当前，我国中职教育的内涵发展仍面临诸多困难与障碍，这些困难的解决与障碍的突破需要一支高水平的中职教师队伍，这离不开合理的中职教师政策及其价值取向的指引。通过模型构建，可以发现价值取向变化的机理。在假设的基础上，以模型变量来验证中职教师政策价值取向的变化，提出当前中职教师政策应该体现的价值取向。